3 . يشير الأستاذ إلى الدوافع الكامنة وراء الأقوال . 4 . من الخصائص المهمّة التي يمتاز بها السيّد الأستاذ : الإشارة في خاتمة كلّ بحث إلى ما يؤيّد تلك المسألة المبحوث عنها من نصوص قرآنية وروائية . ولا يخفى ما لهذه النقطة من أهمّية وأثر كبير في البحث ، لأنّ النقل يعدّ مفتاحاً يشقّ الطريق أمام العقل ويثير دفائنه « 1 » ، ومن هنا نجد أنّ الكثير من الفلاسفة وصلوا إلى تسجيل إنجازات كبيرة على صعيد الأبحاث الفلسفية ، نتيجة لاستهدائهم بسراج النقل . 5 . تحرير محلّ النزاع في المسائل التي يقع فيها الخلاف . 6 . بيان ثمرة المسألة الفلسفية ، وكيفية الاستفادة منها في البحوث الأخرى ، لاسيّما في بحث الإلهيات بالمعنى الأخصّ . 7 . التسلسل المنطقي للبحث ، كما تقدّم ، بالإضافة إلى الإشارة إلى تاريخ المسألة . منهج التقرير من الواضح أنّ مادّة الشرح هي مجموعة من الدروس التي ألقاها سماحة الأستاذ على مجموعة من الطلبة في حوزة قم المقدّسة ، وقد اقتضى تقريرُها بالشكل الماثل أمامك عزيزي القارئ اتّباعَ منهج خاصّ ، تبعاً لما تمليه طبيعة تحويل الدروس إلى مادّة مقروءة . ويمكن تلخيص منهج التقرير بالنقاط التالية : 1 . الحفاظ على تسلسل البحث على وفق ما كان عليه في المتن ، ما عدا بعض الأبحاث التي اقتضى تنظيمها التقديم والتأخير .

--> ( 1 ) عن أمير المؤمنين * قال : « بعث فيهم رسله وواتر إليهم أنبياءه ليستأدوهم ميثاق فطرته ويذكّروهم منسيّ نعمته ، ويحتجّوا عليهم بالتبليغ ، ويثيروا لهم دفائن العقول » . نهج البلاغة : الخطبة ( 1 ) ، ص 43 .